LGBTECA E SUA ESTRATÉGIA DE DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÃO NAS REDES SOCIAIS

Autores

  • Jean Brito Universidade de São Paulo
  • Bruno Almeida dos Santos Universidade Federal da Bahia

Palavras-chave:

LGBTECA, Disseminação da Informação, Livros LGBTQIAPN+, Redes Sociais

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo apresentar a estratégia de disseminação da informação desenvolvida pela LGBTECA para difundir os livros com temática LGBTQIAPN+ nas redes sociais. Para cumprir o objetivo em questão foi feito um estudo que buscou verificar a estratégia de disseminação da informação desenvolvida pela LGBTECA para dar visibilidade aos livros com a temática LGBTQIAPN+. De modo geral, os resultados apresentados no estudo mostram que a LGBTECA tem utilizado como estratégia a publicação de cards com as capas dos livros em suas redes sociais, que são o Facebook e Instagram, acompanhadas por uma breve sinopse, que é um resumo das obras, assim como as tags. Entendemos que esta estratégia, que é utilizada nas redes sociais da LGBTECA, auxilia no despertar da consciência e na expansão do conhecimento acerca das questões de gênero e sexualidade. Além disso, contribui para o acesso à informação e combate a invisibilidade da produção do conhecimento da comunidade LGBTQIAPN+.

Biografia do Autor

Jean Brito, Universidade de São Paulo

Doutor em Ciência da Informação, com área de concentração em Informação, Tecnologia e Conhecimento, pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Mestre em Ciência da Informação, com área de concentração em Gestão da Informação, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2019). Bacharel em Biblioteconomia pela Unesp (2011-2015). Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Intervale (MG). Licenciado em Letras pelo Centro Universitário Cidade Verde (UNIcv 2025-2026). Possui aperfeiçoamento em Língua Portuguesa pela WR Educacional. É especialista em Processos Didático-Pedagógicos para cursos na modalidade a distância pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP, 20212022), em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Intervale (2022), em Planejamento Estratégico e Gestão pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2024-2025) e pós-graduado lato sensu em Educação e Mediação Cultural em Museus pela Faculdade Unifahe.É membro dos Grupos de Pesquisa Novas Tecnologias em Informação (GPNTI/Unesp), do Núcleo de Estudos em Web Semântica e Dados Abertos (NEWSDA-BR) da Universidade de São Paulo (USP) campus de Ribeirão Preto, do Grupo de Pesquisa em Comportamento e Competências Informacionais, vinculado à Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp, do Grupo de Pesquisa Competência em Informação e Inter-relacionados, vinculado à Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e o grupo de Pesquisa em Arquitetura da Informação vinculado ao Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). É membro efetivo e associado da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB) desde 2017. Foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) na linha de pesquisa Produção e Organização da Informação (2017-2019; 2019-2020). No âmbito da atuação profissional, atuou como professor na Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI), promovida pela Unesp de Marília (2012-2015), no projeto de extensão em Inclusão Digital; como bibliotecário no Centro de Ensino Superior de Primavera (CESPRI, 2016); como professor de Literatura em Língua Portuguesa na Associação Cultural e Educativa de Primavera (ACEP Sistema Positivo, 2016); como professor das disciplinas Metodologia Científica e Métodos Qualitativos Aplicados à Ciência da Informação nos cursos de Arquivologia e Biblioteconomia do Departamento de Ciência da Informação (DCI) da Unesp de Marília (2019- 2021); como professor-facilitador de aprendizagem em cursos a distância na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP, 2020- 2022); como bibliotecário na sede administrativa do Serviço Social do Comércio (SESC, 2023) e como orientador educacional no Centro Universitário Leonardo da Vinci (2021-2024). Atualmente, é docente em regime integral nos cursos da área de Ciência da Informação do Centro Universitário Leonardo da Vinci (2025). Possui interesse de pesquisa nas seguintes temáticas: Dados, Informação e Tecnologia; Arquitetura da Informação; Usabilidade; Experiência do Usuário (UX); Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à Ciência da Informação; Competência Digital; Ecologias Informacionais Complexas; Ambientes Informacionais Digitais Educacionais; Inteligência Artificial; Dados Discriminatórios e Abordagens Sociais no contexto da Ciência da Informação. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9258-8205 / E-mail: jjeanfernandes@gmail.com.  

Bruno Almeida dos Santos , Universidade Federal da Bahia

Doutor e mestre (2018) em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Bahia, graduado em Biblioteconomia e Documentação pela mesma universidade (2014), especialista em Gestão Cultural Contemporânea pela Escola Itaú Cultural (2022) e estudante do curso de Tecnologia da Informação pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo. É professor do curso Técnico de Biblioteconomia na ETEC Parque da Juventude e pesquisador do grupo de pesquisa GEINFO Saberes e Fazeres em Informação e Conhecimento. Tem experiência na área de Ciência da Informação atuando principalmente em temas como: Percurso Informacional; Análise de Informação e Documentação; Memória, Documentação e Informação; Gênero, Sexualidade, Raça, Etnia e Informação; Informação, Cidadania e Cultura; Estudo dos Sujeitos Informacionais e de Comunidade; Acesso, Busca e Uso da Informação; Unidades e Fontes de Informação, Mediação Cultural, Bibliografia Social; assim como tem interesse nas disciplinas de Iniciação da Pesquisa Científica, Metodologia da Pesquisa Científica e Interação Humano-Computador.

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Publicado

24-08-2026

Como Citar

Brito, J., & dos Santos , B. A. (2026). LGBTECA E SUA ESTRATÉGIA DE DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÃO NAS REDES SOCIAIS. Revista Memória LGBT, 12(2), 67–80. Recuperado de https://www.revista.memoriaslgbt.com/index.php/ojs/article/view/228

Edição

v. 12 n. 2 (2026): O direito de lembrar: do arquivo ao algoritmo

Seção

ARTIGOS: INFORMAÇÃO, LEITURA E MEDIAÇÃO

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